miércoles, 23 de noviembre de 2016

RESTAR CON EL MÉTODO DEL ASCENSOR


 Para aprender a restar (de momento sin llevadas) hemos utilizado el "Ascensor de la resta" que seguro que ya se lo habéis oído a los niños.

¿Cómo funciona?

Es un método muy sencillo que consiste en ir del número más pequeño al más grande contando pisos. Ejemplo: queremos que resten 9 - 3. Se pondrán en el piso 3 y contarán hasta el piso 9. Van a subir 6 pisos, que es la solución de la resta.

Este método del Ascensor es importante que lo usen y se familiaricen con él, pues más adelante les ayudará a realizar las restas con llevada.


Hoy en el cole hemos estado practicando las restas con llevadas. En casa pensaréis que cómo se las enseñamos en el cole, por eso os lo voy a explicar, para que los podáis ayudar en casa. Antes de empezar, explicaremos cuáles son las partes de una resta. El número más grande irá colocado en la parte de arriba y se llama minuendo. Y el número pequeño se coloca abajo y se llama sustraendo. El resultado es la diferencia. Algo muy importante que hacemos es el "ASCENSOR". Como nos dice la imagen, ¡Cuidado! El ascensor nunca baja, solo sube. 1ºColocaremos los números, el mayor arriba y el pequeño abajo. Las unidades debajo de las unidades y las decenas debajo de las decena s. ¡Ya puedo empezar a hacer la resta! 2ºEmpezamos a hacer la operación siempre por la derecha, es decir, por las unidades. Como el 2 es más pequeño que el 5, no puedo coger el ascensor (recordar, que mi ascensor sólo sube, no puede bajar). Por eso añadimos una decena, convirtiendo el 2 en un 12 (ahora si que puedo subir en mi ascensor). Decimos del 7 hasta el 12...ocho, nueve, diez, once, doce...van cinco. Escribo el 5. 3ºEn este paso es donde sumamos uno a la decena de abajo. A los chicos/as en clase, les explico que el uno no quiere subir hasta allí arriba, así que se queda en el piso de abajo... (1+1=2). Volvemos a coger el ascensor. Del 2 hasta el 3 ¿Cuántos pisos tengo que subir? Uno. Pues escribo 1. 4º Después de este paso, habremos terminado la resta, siendo el resultado 15. 

Para sumar y restar utilizo la escalera. Esta escalera va del 1 al 19. Cada número está unido con el siguiente con archivadores así se puede doblar fácilmente y guardar. Cuando comienzo a explicar las restas o las sumas en cuando coloco la escalera en clase, de esta manera genero expectación por el nuevo contenido que van a aprender.



     Cada alumno tendrá en su mesa una escalera en un formato más pequeño para que pueda trabajar con ella cuando se planteen las operaciones matemáticas. La utilización de la escalera es muy sencilla, si queremos sumar simplemente hay que subir pisos, por ejemplo, en la suma 3 + 8, colocaríamos nuestro dedo en el número tres y contaríamos a partir de ahí ocho pisos hacia arriba. Cuando lleguemos pararemos el ascensor y ese será el resultado de la operación.

Es igual que decir al alumno, tres en la cabeza y ahora con las manos contamos ocho. De esta manera retienen un número y el otro lo hacen con soporte que puede ser el ascensor, sus manos, lápices…


Si por el contrario queremos realizar un resta 8 – 4, le diremos a los niños que coloquen su dedo en el cuatro y que a partir de ahí cuenten hasta el ocho y vean cuantos pisos han subido. Nunca deberán contar el piso en el que se encuentran sino se equivocarían. En este caso del 4 hasta el 8 hay 4 pisos.



EJEMPLO DE FICHA PRÁCTICA PARA TRABAJAR EN EL AULA:



Además del ascensor, para sumar y restar también se puede utilizar la recta numérica, donde en lugar de subir pisos, irán dando saltos hacia delante o hacia detrás en función de si es una suma o una resta. 



PRÁCTICA EN EL AULA.







viernes, 11 de noviembre de 2016

EDUCACIÓN EN VALORES EN INFANTIL



Recopilacion de tutorías para Educación Infantil en las que vamos a trabajar la educación en valores.
Dentro de la educacion en valores trabajaremos diferentes aspectos
 Los valores ayudan a crecer y hacen posible el desarrollo armonioso de todas las cualidades del ser humano.
La autoestima es la capacidad de amarse a sí mismo y aceptarse tal como uno es. Cuando uno se ama a sí mismo, despierta y siente amor hacia los demás. Y cuando las personas se aman resulta más fácil hacer un mundo mejor.

Autoestima.

COOPERACIÓN

RESPONSABILIDAD

TOLERANCIA


miércoles, 9 de noviembre de 2016

CUADERNOS DE VALORES PARA EDUCACIÓN INFANTIL

Éste artículo se publicó por octubre de 2008 y fué enviado por el compañero Ramón López   (lo realizaron en el CEIP TORRESOTO de Jerez de la Frontera, Cádiz). Debido a que algunos de vosotros estáis teniendo problemas con las descargas, además de poder bajarlos todos en un único fichero pulsando sobre el dibujo del nivel correspondiente, también he puesto cada fichero individualmente para poderlo descargar uno a uno.

EXTRAÍDO DE ACTILUDIS
 
El material está dividido por niveles de Educación Primaria e Infantil y cada mes se realiza un cuadernillo a nivel de aula, donde se trabaja un valor que va desde la salud, la paz, la intelectualidad, coeducación etc. Cada mes se envía a los padres una carta comunicando el valor que se trabaja para que ayuden a potenciarlo.


CUADERNO DE VALORES PARA EDUCACIÓN INFANTIL

EDUCACIÓN INFANTIL 3 AÑOS

EDUCACIÓN INFANTIL 4 AÑOS



EDUCACIÓN INFANTIL 5 AÑOSPortada Infantil 5 Años

jueves, 27 de octubre de 2016

ACTIVIDADES PARA HALLOWEEN. MEMORY.


Los juegos de memoria son un excelente ejercicio para el entrenamiento de la memoria de los niños. Este tipo de juego de memoria visual fortalecerá y aumentará la capacidad de memorización de los niños, de una manera lúdica. 
El objetivo del memory es reconstituir todas las parejas de cartas del juego en el menor tiempo posible y en el menor número de clics posible.


Los 9 juegos de memory sobre Halloween que os propongo a continuación son juegos online totalmente gratuitos.


1.- Un divertidísimo juego de pares con unos preciosos dibujos y dificultad graduada (6, 8, 10, 12, 14, 16 y 20 piezas. Hay un personaje verde que se alegrará cuando falles y se enfadará muchísimo si lo haces bien.





2.- Este juego comienza con 20 piezas y continúa con 24 piezas dobles. Es más adecuado para 5 años en adelante.





 3.- Ayuda a Pluto y a Mickey con tu estupenda memoria en este juego de "Truco o trato"





4.- Este juego está compuesto de 16 piezas que puedes volver a jugar cuantas veces quieras sin repetirlo pues las piezas se mezclan de manera aleatoria en cada jugada.





5.- Comienza con 6 piezas y continúa aumentando su número a medida que pasas de nivel.





6.- Juego de 20 piezas ideal para 4 años. Es un gran juego de memoria para los niños con calabazas, brujas, fantasmas, vampiros, momias ... y animales terroríficos (murciélago, gato negro, arañas ...) Juega y ¡ten cuidado con las trampas!





7.- En este juego dispones de 3 minutos para completar los pares de calabazas. Ojo!, las calabazas van cambiando de posición, lo que lo hace difícil para los más pequeños.





8.- Juego de 16 piezas con calabazas muy simpáticas.





9.- Con varios niveles a partir de 8 piezas. Tendrás que esperar que termine el anuncio para comenzar el juego.






viernes, 21 de octubre de 2016

INICIACIÓN AL ALGORITMO ABN


 

EXTRAÍDO DEL BLOG DE ACTILUDIS


A éste método que poco a poco va ganando practicantes, colegios enteros y valientes que a pesar de tener el claustro en contra deciden llevarlo a cabo en solitario, por la facilidad con que los alumnos calculan y entienden lo que hacen, nos llegan compañeros diciendo que no saben por donde empezar ante tal cantidad de contenidos que ya existen para poderlo trabajar en clase.
En este artículo recopilo unas serie de otros artículos que se han ido desperdigando en el blog, entre cada vez más y más material sobre el algoritmo ABN. Con ello espero ayudar a los que queréis aprender  el método o para iniciarlo este curso. Aquí encontrarás enlaces a artículos donde se explica el algoritmo de cada operación, fichas de trabajo que ejemplifican las explicaciones y algunos vídeos de los críos realizando las operaciones.
Donde si encontraréis todo el método completo es el libro de Jaime Martinéz Montero ”ENSEÑAR MATEMÁTICAS a alumnos con necesidades educativas especiales”
Para acceder a la información haz haz clic en los enlaces

EDUCACIÓN INFANTIL

Rutinas para la asamblea en Infantil

INFANTIL 3 AÑOS
INFANTIL 4 AÑOS
INFANTIL 5 AÑOS

NUMERACIÓN:

Tanto para este método como para el tradicional antes de iniciarnos en el cálculo es necesario trabajar adecuadamente la numeración (Ver libro), así como la graduación en la introducción de las distintas operaciones.  Dejamos a continuación algunos enlaces de actividades recomendadas para realizar.
En este apartado dejamos una selección de actividades imprescindibles, puedes encontrar más en el apartado de Numeración ABN

EJERCICIOS DE NUMERACIÓN PARA LA LIBRETA 

CÁLCULO MEDIANTE EL ALGORITMO ABN

GRADUACIÓN EN LA INTRODUCCIÓN DE LAS OPERACIONES

Aquí os dejamos dos documentos sobre cómo ir introducción la suma y resta, de forma que la dificultad sera gradual. Algunos pasos, dependiendo del nivel de la clase son muy rápidos o incluso puedes saltarlos si ves que ya lo dominan. Para el producto y la división consulta el libro ”ENSEÑAR MATEMÁTICAS a alumnos con necesidades educativas especiales”

AJEDREZ ESCOLAR


Aprende a jugar al Ajedrez (Cap. I): Introducción



Este primer apartado consta de 9 fichas de explicación y trabajo junto a una de portada del método de aprendizaje para guardarlas todo junto.
Descripción delas fichas:
  • Portada
  • Lectura sobre la leyenda de la historia de los orígenes del ajedrez
  • Ficha de comprensión lectora.
  • El tablero: colocación, columnas, diagonales, bandas y centro.
  • Las piezas: posición y actividades.
  • Juego de reconocimiento de las piezas.
  • El valor de las piezas de ajedrez. Actividad I
  • El valor de las piezas de ajedrez. Actividad II
  • El valor de las piezas de ajedrez. Actividad III
portadaajedrez







El ajedrez es un recurso pedagógico para el desarrollo del pensamiento creador de nuestro alumnado. En este artículo dejamos los cuatro archivos que forman  los dos cuadernillos para el aprendizaje del ajedrez en la escuela realizados por el Profesor Juan Luis Jaureguiberry.
En los cuadernillos, no sólo se explica de forma didáctica y sencilla la “alfabetización” en ajedrez, si no que además incluye una serie de ejercicios  que ilustran los conceptos y facilitan la comprensión.

Tablero y fichas de ajedrez

A raíz de la introducción al método de ajedrez que hemos publicado, Francisco A. del Castillo Garrido del  C.E.I.P. “Manuel Andújar” en La Carolina  (Jaén), nos ha enviado un documento en PDF en el que ha realizado un tablero y las correspondientes fichas de ajedrez (publicadas en su blog  quintoclacarolina.blogspot.com.es) y que nos pone a nuestra disposición.
El fichero consta de tres folios formato DIN A-4, con el tablero (para recortar y montar) y las piezas con un tamaño, estas últimas, que se adaptan a la parte superior de los tapones de tetrabriks de leche, que le servirían de soporte para su fácil manipulación durante el juego.
tableroajedrez

domingo, 9 de octubre de 2016

viernes, 22 de abril de 2016

PUZZLES PARA TRABAJAR CUENTOS

Dª CARMEN CARDEÑOSA





Hoy quiero hablaros de los beneficios de armar puzzles. Una actividad perfecta para agilizar nuestra mente y seguir manteniéndola ágil desde las edades más tempranas hasta la vejez.





Los puzzles son sumamente buenos para trabajar la memoria visual y la motricidad fina de los dedos. Nos va a ayudar a mejorar la concentración y a potenciar la inteligencia espacial y lógico-matemática.

En un principio ayudaremos a nuestros niños a montar los puzzles empezando por los planos, comenzando por las esquinas, siguiendo por los bordes y terminando con el centro del dibujo.


Conviene mostrarles el puzzle hecho para que tengan una referencia de la imagen que tienen que armar.


Pero ¿Cuántas piezas se recomiendan para cada edad?:


  • De 0 a 2 años.- Menos de 4 piezas.
  • De 2 a 3 años.- Entre 4 y 12 piezas.
  • De 3 a 4 años.- Entre 12 y 22 piezas.
  • De 4 a 5 años.- Entre 22 y 48 piezas.
  • A partir de 5 años.- Los niños que ya están adiestrados pueden realizar puzzles de más de 50 piezas.



Y ahora , vamos a hacer puzzles con Palabras Amigas, Web dedicada a la animación lectora por medio de adivinanzas, refranes, trabalenguas, talleres, poesías,... y que nos ofrece 8 puzzles en los que podemos elegir el número de piezas según la edad de nuestros niños. 

Aquí trabajaremos "La granja", "Los 3 cerditos", "El patito feo", "Mickey", "La ratita presumida", "Blancanieves", "La Bella durmiente" y "Minnie".

Podrás hacer cada uno de estos puzzles desde 6 a 40 piezas y son aptos pues para realizarlos con los niños de todos los niveles de Educación Infantil.


¡Vamos allá!
Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...